משלי- פרק שלושה עשר.בֵּן חָכָם מוּסַר אָב וְלֵץ לֹא שָׁמַע גְּעָרָה: מִפְּרִי פִי אִישׁ יֹאכַל טוֹב וְנֶפֶשׁ בֹּגְדִים חָמָס: נֹצֵר פִּיו שֹׁמֵר נַפְשׁוֹ פֹּשֵׂק שְׂפָתָיו מְחִתָּה לוֹ: מִתְאַוָּה וָאַיִן נַפְשׁוֹ עָצֵל וְנֶפֶשׁ חָרֻצִים תְּדֻשָּׁן: דְּבַר שֶׁקֶר יִשְׂנָא צַדִּיק וְרָשָׁע יַבְאִישׁ וְיַחְפִּיר: צְדָקָה תִּצֹּר תָּם דָּרֶךְ וְרִשְׁעָה תְּסַלֵּף חַטָּאת: יֵשׁ מִתְעַשֵּׁר וְאֵין כֹּל מִתְרוֹשֵׁשׁ וְהוֹן רָב: כֹּפֶר נֶפֶשׁ אִישׁ עָשְׁרוֹ וְרָשׁ לֹא שָׁמַע גְּעָרָה: אוֹר צַדִּיקִים יִשְׂמָח וְנֵר רְשָׁעִים יִדְעָךְ: רַק בְּזָדוֹן יִתֵּן מַצָּה וְאֶת נוֹעָצִים חָכְמָה: הוֹן מֵהֶבֶל יִמְעָט וְקֹבֵץ עַל יָד יַרְבֶּה: תּוֹחֶלֶת מְמֻשָּׁכָה מַחֲלָה לֵב וְעֵץ חַיִּים תַּאֲוָה בָאָה: בָּז לְדָבָר יֵחָבֶל לוֹ וִירֵא מִצְוָה הוּא יְשֻׁלָּם: תּוֹרַת חָכָם מְקוֹר חַיִּים לָסוּר מִמֹּקְשֵׁי מָוֶת: שֵׂכֶל טוֹב יִתֶּן חֵן וְדֶרֶךְ בֹּגְדִים אֵיתָן: כָּל עָרוּם יַעֲשֶׂה בְדָעַת וּכְסִיל יִפְרֹשׂ אִוֶּלֶת: מַלְאָךְ רָשָׁע יִפֹּל בְּרָע וְצִיר אֱמוּנִים מַרְפֵּא: רֵישׁ וְקָלוֹן פּוֹרֵעַ מוּסָר וְשׁוֹמֵר תּוֹכַחַת יְכֻבָּד: תַּאֲוָה נִהְיָה תֶּעֱרַב לְנָפֶשׁ וְתוֹעֲבַת כְּסִילִים סוּר מֵרָע: (הלוך) הוֹלֵךְ אֶת חֲכָמִים (וחכם) יֶחְכָּם וְרֹעֶה כְסִילִים יֵרוֹעַ: חַטָּאִים תְּרַדֵּף רָעָה וְאֶת צַדִּיקִים יְשַׁלֶּם טוֹב: טוֹב יַנְחִיל בְּנֵי בָנִים וְצָפוּן לַצַּדִּיק חֵיל חוֹטֵא: רָב אֹכֶל נִיר רָאשִׁים וְיֵשׁ נִסְפֶּה בְּלֹא מִשְׁפָּט: חוֹשֵׂךְ שִׁבְטוֹ שׂוֹנֵא בְנוֹ וְאֹהֲבוֹ שִׁחֲרוֹ מוּסָר: צַדִּיק אֹכֵל לְשֹׂבַע נַפְשׁוֹ וּבֶטֶן רְשָׁעִים תֶּחְסָר: |
לימודים:
מבוא לשבעת ספרי תורה.
בישראל נהוג לקרוא קריאה סדורה של חמשת ספרי משה, חמישה חומשי תורה. ספרים אלה הם ספרי משה שלא עבר בארץ, משה לא עלה לארץ. משה סמך את ידיו של יהושע.עם ישראל בהנהגת יהושע כבש את הארץ למען לעשות כדבר בורא עולם שהוריש לישראל את הארץ.בהמשך בסוף עת שפוט השופטים, כבספר שופטים עם ישראל היה בגלות בארצו בעת ההיא לא היה מלך בארץ ואיש הישר בעיניו עשה.אני טוענת שזאת העת של ישראל בעת הזאת. לכן קבעתי לעצמי תוכנית לימוד סדורה של שבעת ספרים אלה. ספר יהושע וספר משפטים יכולים ללמד את ישראל איך לעשות נכון בעת הזאת, בארץ הזאת. |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |

![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
משלי- שלושה עשר– כַּֽאֲשֶׁ֨ר יְיַסֵּ֥ר אִישׁ֙ אֶת-בְּנ֔וֹ יְהֹוָ֥ה אֱלֹהֶ֖יךָ מְיַסְּרֶֽךָּ: דברים. יְיַסֵּ֥ר ייסר היא כמו מהמילה מוסר- כמו שם הפעולה לעתים במשמעות של לשחר מוסר- ללמד ולעתים לייסר גם בהרבצת מוסר על משל לא חושך שבטו.
בֵּן חָכָם מוּסַר אָב וְלֵץ לֹא שָׁמַע גְּעָרָה:לכל מטבע שני צדדים יש מקרה שבן לא שומע מוסר מהצד השני ברור שהבן לא יהיה אשם שלא שמע מוסר אב במקרה שהאב לא השמיע מוסר:חוֹשֵׂךְ שִׁבְטוֹ שׂוֹנֵא בְנוֹ וְאֹהֲבוֹ שִׁחֲרוֹ מוּסָר:כמובן שצריך לחשוב על הדבר גם מבחינת העובדה שבורא עולם הוא אבינו מלכנו:פרשת הַֽחֻקִּים֙ וְהַמִּשְׁפָּטִ֔ים- כאשר ייסר איש את בנו.כַּֽאֲשֶׁ֨ר יְיַסֵּ֥ר אִישׁ֙ אֶת-בְּנ֔וֹ יְהֹוָ֥ה אֱלֹהֶ֖יךָ מְיַסְּרֶֽךָּ: דברים.יְיַסֵּ֥רייסר היא כמו מהמילה מוסר- כמו שם הפעולה לעתים במשמעות של לשחר מוסר- ללמד ולעתים לייסר גם בהרבצת מוסר על משל לא חושך שבטו.אתה מייסר את בנך שאתה מלמד אותו מוסר. יכול להיות בטוב, יכול להיות ברע כמו שאומרים. |
משלי- שלושה עשר- נֹצֵר פִּיו שֹׁמֵר נַפְשׁוֹ- המדבר במקרה הזה לא שמר נפשו– ולכן קרה לו את מה שלא קרה לשומר שפתיו, וזה במקרה הזה, יש מקרים שאסור לשתוק– רָאוֹת רַבּוֹת וְלֹא תִשְׁמֹר פָּקוֹחַ אָזְנַיִם וְלֹא יִשְׁמָע:
נֹצֵר פִּיו שֹׁמֵר נַפְשׁוֹ פֹּשֵׂק שְׂפָתָיו מְחִתָּה לוֹ:פֹּשֵׂק שְׂפָתָיו מְחִתָּה לוֹ:כדי להבין את זה נבין את זה:מְחִתָּהזה כמו למחות, זה כמו ימחה מדבר:מְחִתָּה לוֹ:ושזה בא עם זה:נֹצֵר פִּיו שֹׁמֵר נַפְשׁוֹהמדבר במקרה הזה לא שמר נפשו ומהמקום הזה נבין מה אומר הדבר על האדם שלא שמר שפתיו ולכן קרה לו את מה שלא קרה לשומר שפתיו:וזה במקרה הזה, יש מקרים שאסור לשתוק:רָאוֹת רַבּוֹת וְלֹא תִשְׁמֹר פָּקוֹחַ אָזְנַיִם וְלֹא יִשְׁמָע: יְהוָה חָפֵץ לְמַעַן צִדְקוֹ יַגְדִּיל תּוֹרָה וְיַאְדִּיר: וְהוּא עַם בָּזוּז וְשָׁסוּי הָפֵחַ בַּחוּרִים כֻּלָּם וּבְבָתֵּי כְלָאִים הָחְבָּאוּ הָיוּ לָבַז וְאֵין מַצִּיל מְשִׁסָּה וְאֵין אֹמֵר הָשַׁב: מִי בָכֶם יַאֲזִין זֹאת יַקְשִׁב וְיִשְׁמַע לְאָחוֹר: מִי נָתַן (למשוסה) לִמְשִׁסָּה יַעֲקֹב וְיִשְׂרָאֵל לְבֹזְזִים הֲלוֹא יְהוָה זוּ חָטָאנוּ לוֹ וְלֹא אָבוּ בִדְרָכָיו הָלוֹךְ וְלֹא שָׁמְעוּ בְּתוֹרָתוֹ: וַיִּשְׁפֹּךְ עָלָיו חֵמָה אַפּוֹ וֶעֱזוּז מִלְחָמָה וַתְּלַהֲטֵהוּ מִסָּבִיב וְלֹא יָדָע וַתִּבְעַר בּוֹ וְלֹא יָשִׂים עַל לֵב: ישעיהו.מִי נָתַן (למשוסה) לִמְשִׁסָּה יַעֲקֹב וְיִשְׂרָאֵל לְבֹזְזִים:וְהוּא עַם בָּזוּז וְשָׁסוּי הָפֵחַ בַּחוּרִים כֻּלָּם וּבְבָתֵּי כְלָאִים הָחְבָּאוּ הָיוּ לָבַז וְאֵין מַצִּיל מְשִׁסָּה וְאֵין אֹמֵר הָשַׁב:במקרה הזה לא שומרים שפתיים, במקרה הזה חובה לאמור.אַל תִּירָא כִּי אִתְּךָ אָנִי מִמִּזְרָח אָבִיא זַרְעֶךָ וּמִמַּעֲרָב אֲקַבְּצֶךָּ: אֹמַר לַצָּפוֹן תֵּנִי וּלְתֵימָן אַל תִּכְלָאִי הָבִיאִי בָנַי מֵרָחוֹק וּבְנוֹתַי מִקְצֵה הָאָרֶץ: ישעיהו. |
משלי- שלושה עשר– דְּבַר שֶׁקֶר יִשְׂנָא צַדִּיק וְרָשָׁע יַבְאִישׁ וְיַחְפִּיר– אפשר לחשוב על הדבר על משל העתונאי שצלח על דבר אמת והוכיח עוולה, פשע וחטאת ושהרשע זאת דרכו להרע לעתונאי הזה, מוקש למוכיח העלבת המוכיח שימת בור למוכיח וכו'.
דְּבַר שֶׁקֶר יִשְׂנָא צַדִּיק וְרָשָׁע יַבְאִישׁ וְיַחְפִּיר:דְּבַר שֶׁקֶר יִשְׂנָא צַדִּיקזה ברור. ומתוך המקום שזה בא עם זה נתייחס לזה:וְרָשָׁע יַבְאִישׁ וְיַחְפִּיר:מה יבאיש הרשע ומה יחפיר את ההפוך לדבר שקר, הרשע יבאיש ויחפיר דבר אמת, על המשל הזה:מַחֲטִיאֵי אָדָם בְּדָבָר וְלַמּוֹכִיחַ בַּשַּׁעַר יְקֹשׁוּן וַיַּטּוּ בַתֹּהוּ צַדִּיק: ישעיהו.(אפשר לחשוב על הדבר על משל העתונאי שצלח על דבר אמת והוכיח עוולה, פשע וחטאת ושהרשע זאת דרכו להרע לעתונאי הזה, מוקש למוכיח העלבת המוכיח שימת בור למוכיח וכו'). |
משלי- שלושה עשר– כֹּפֶר נֶפֶשׁ אִישׁ עָשְׁרוֹ וְרָשׁ לֹא שָׁמַע גְּעָרָה– נבין את זה על משל החולה והתרופה שהעושר של האדם הזה הוא לקנות תרופות ואילו העני שלא שמע גערה לא צריך תרופות בכלל..
כֹּפֶר נֶפֶשׁ אִישׁ עָשְׁרוֹ וְרָשׁ לֹא שָׁמַע גְּעָרָה:שזהכֹּפֶר נֶפֶשׁ אִישׁ עָשְׁרוֹבא עם זה:וְרָשׁ לֹא שָׁמַע גְּעָרָה:נבין את זה על משל החולה והתרופהשהעושר של האדם הזה* הוא לקנות תרופות ואילו העני שלא שמע גערה לא צריך תרופות בכלל..(**הזה, לא כל עשיר הוא רשע שבסופו של יום כנושא בדין לכך מתועל עושרו). |
משלי- שלושה עשר- הדגשים ללמידה ומחשבה:
תּוֹרַת חָכָם מְקוֹר חַיִּים לָסוּר מִמֹּקְשֵׁי מָוֶת:על הפיקח נאמר שהוא יודע להחלץ ממקום כזה בעוד החכם לא נכנס אליו בכלל. |
צַדִּיק אֹכֵל לְשֹׂבַע נַפְשׁוֹ וּבֶטֶן רְשָׁעִים תֶּחְסָר–זה כמו אדם שאוכל ואוכל ולא שבע ומשכך אין ערך לכל ההון שהוא צבר אם עדיין רעב- לֹא זָרוּ מִתַּאֲוָתָם עוֹד אָכְלָם בְּפִיהֶם:
צַדִּיק אֹכֵל לְשֹׂבַע נַפְשׁוֹ וּבֶטֶן רְשָׁעִים תֶּחְסָר: משלי שנים עשר.יש פה שניים:צַדִּיקרְשָׁעִיםלא מדובר פה על עשיר ועני.יש שני עשירים אחד אוכל לשובע נפשו, כצורכו, העובדה שהאוכל לשובע נפשו לא סותרת את העובדה שהוא נהנה מהאוכל והטעם.לְשֹׂבַע נַפְשׁוֹ וּבֶטֶן:לעומת העשיר הזה, העשיר השני ממשיך גם אחרי שהנפש שלו שבעה ובטנו מלאה והוא עדין לא שבע מבחינת מיצוי ההנאה מהטעם מהתענוגות של האוכל:וּבֶטֶן רְשָׁעִים תֶּחְסָר:ובמקום שהעשיר הראשון מפסיק לאכול העשיר הזה ממשיך לאכול הלאה להשביע רעב זה..וַיֹּאכְלוּ וַיִּשְׂבְּעוּ מְאֹד וְתַאֲוָתָם יָבִא לָהֶם: לֹא זָרוּ מִתַּאֲוָתָם עוֹד אָכְלָם בְּפִיהֶם: וְאַף אֱלֹהִים עָלָה בָהֶם וַיַּהֲרֹג בְּמִשְׁמַנֵּיהֶם וּבַחוּרֵי יִשְׂרָאֵל הִכְרִיעַ: תהלים.מבחינה כלכלית אותו הדבר.כולל הקיבה שמתרחבת עם השנים ודורשת גם היא עוד..יֵשׁ מִתְעַשֵּׁר וְאֵין כֹּל מִתְרוֹשֵׁשׁ וְהוֹן רָב: משלי- שלושה עשר.זה כמו אדם שאוכל ואוכל ולא שבע ומשכך אין ערך לכל ההון שהוא צבר אם עדיין רעב.יגיד השמן/העשיר הזה, שעדיף להיות עני/רעב כזה מעני/רעב כזה. עדיף העוני הזה מהעוני הזה, בשורה התחתונה, שוב הבחירה ברע במיעוטו. ועדין רע זה רע, יש אנשים שמתו מהשמנת יתר כמו שיש אנשים שמתו מרעב.מענין לענין באותו ענין, המקרה בו דנן הוא משל כפי שהסברתי, הענין הבא הוא לא משל של רשעים וצדיקים, הכרתי לא מעט שמנים נחמדים. אך המקרה הזה משמש משל לזה מבחינה חומרית שיש בו את אותה תוצאה:אני טוענת ויש התכנות שיש מחקר תומך לטענתי, שבעת הזאת מתים יותר מהשמנה ממתי רעב וזאת מבחינה גלובאלית. במחשבה הראשונה שאתה רואה מקומות מאופייני רעב כמו בנגלדש אז אתה חושב הפוך כי יש שם ריבוי בקרב קבוצת אדם גדולה, אך אם תחקור כמה מתים מסימפטום של השמנה מבחינה גלובאלית יש התכנות שתגלה את שסימפטום של השמנה משול למגפה שאנשים מתים ממנה.בישראל מתים מהשמנה כ- 4000 בני אדם בשנה (המידע מאדיבות הרובוט של בינג) באופן קבוע ממוצע.בשורה התחתונה, מהשמנה מתים בשנה יותר מהקורונה, בשנה הראשונה של הקורונה מתו בישראל- כחמשת אלפים בני אדם.וזאת מידי שנה שמפה לא נראה שיש מישהו רציני שפועל להמציא חיסון למגפה. אני טוענת שהריפוי הזה והזה נמצא במחקרי מדעי הרוח. |
כתובה זאת נכתבה לפני הזריקה שהמציאו שעוזרת לאנשים שמנים להרזות.
נכתב בשנת שבעים ושבע עודכן בשנת שמונים ושמונה.וְנֶפֶשׁ בֹּגְדִים חָמָס– ביאור על "ההיפכא מסתברא"– מִי יַעֲלֶה בְהַר יְהוָה וּמִי יָקוּם בִּמְקוֹם קָדְשׁוֹ: נְקִי כַפַּיִם וּבַר לֵבָב אֲשֶׁר לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי וְלֹא נִשְׁבַּע לְמִרְמָה– הדגשה— נַפְשִׁי- ביאור– הֵן כָּל הַנְּפָשׁוֹת לִי הֵנָּה— למחשבה— לֹא נָשָׂא לַשָּׁוְא נַפְשִׁי.
|
היו שונאים לישראל או הולכים עם העדר גם אם בשתיקה שהצטערו על השואה, היו רבים שאמרו שטעו או שהוריהם טעו. אפילו שילמו שילומים— נראה מפה שהדור הזה בארופה אומר שהוא טעה לחשוב שטעה– לימודי משלי שלושה עשר.
(הלוך) הוֹלֵךְ אֶת חֲכָמִים (וחכם) יֶחְכָּם וְרֹעֶה כְסִילִים יֵרוֹעַ: משלי שלושה עשר.החלק הראשון של המשפט ברור, אדם שנמצא בחברת חכמים מושפע מהם, אדם מושפע מהסביבה שלו ומשכך יחכים במקרה זה.לעומת ההוֹלֵךְ עם החֲכָמִים שיֶחְכָּם בחלק השני של המשפט מדובר בענין הרועה את הכסילים. כסילים כאלה שמשפיעים לרעה על הרועה אותם ומשכך רועה שירוע- ירעה לרע..זה כמו בפוליטיקה. שהאדם שקהל בוחריו של אדם הם פושעים. פושעים שיבקשו טובה בעבור הבחירה שלהם ואם לא יספק להם את רצונם הם לא יבחרו בו ומשכך יש התכנות שהדבר ישפיע על הנבחר לעשות דבר שלא היה עושה באם אלה לא היו בוחריו. זה גם יכול להיות מישהו שערב לך, תורם לך ושידרוש משהו.. ומשכך:וְרֹעֶה כְסִילִים יֵרוֹעַ:.טרנד שנאת היהודים בארופה בעת הזאת יכול להיות משל מבאר לרועה הזה, כשיש מנהיגים שיודעים שאם הם ידברו לטובת יהודים/ישראל, אז הדבר יפגע בהם בבחירות ולהפך, יש מנהיגים שיודעים שאם הם יקצינו עמדות ביחס ליהודים/ישראל אז הם עשויים לזכות ביותר תומכים בבחירות הבאות. וחלקם עושים זאת, משתמשים בדבר כמנוף להשיג עוד תומכים.במקרה הזה המנהיג הולך עם העדר, לעתים הוא הולך אחרי העדר כשהעדר רועה אותו ולא הוא את העדר..וַיֹּאמֶר שָׁאוּל אֶל שְׁמוּאֵל חָטָאתִי כִּי עָבַרְתִּי אֶת פִּי יְהוָה וְאֶת דְּבָרֶיךָ כִּי יָרֵאתִי אֶת הָעָם וָאֶשְׁמַע בְּקוֹלָם: וְעַתָּה שָׂא נָא אֶת חַטָּאתִי וְשׁוּב עִמִּי וְאֶשְׁתַּחֲוֶה לַיהוָה: וַיֹּאמֶר שְׁמוּאֵל אֶל שָׁאוּל לֹא אָשׁוּב עִמָּךְ כִּי מָאַסְתָּה אֶת דְּבַר יְהוָה וַיִּמְאָסְךָ יְהוָה מִהְיוֹת מֶלֶךְ עַל יִשְׂרָאֵל: שמואל.בורא עולם פקד על שאול המלך להרוג את מלך עמלק ושאול עשה כרצון העם וחס על מלך עמלק ולא הרגו.לא היה טוב לישראל רועה כזה ולכן נאמר לשאול:וַיִּמְאָסְךָ יְהוָה מִהְיוֹת מֶלֶךְ עַל יִשְׂרָאֵל:בורא עולם קובע מי ימלוך על ישראל. הלך שאול שאול ולא בא יהונתן קמה מלכות חדשה בישראל- מלכות דוד..אם בצער של אחרי ימים ימימה עסקיינן והלמידה של מה יכול לקרות באם…אפשר להבין זאת על משל הטלה שמבקש לשתות ממי הקישון המורעלים והרועה מונע ממנו למרות רצון הטלה. ברור שהטלה היה מת או מוחלה באם הרועה לא היה מונע ממנו לשתות ממקור מים לא טובים לו.לעתים רצון העם לא טוב להם.. היו שונאים לישראל או הולכים עם העדר גם אם בשתיקה שהצטערו על השואה, היו רבים שאמרו שטעו או שהוריהם טעו. אפילו שילמו שילומים..נראה מפה שהדור הזה בארופה אומר שהוא טעה לחשוב שטעה.מעניין לעניין באותו עניין:התורה: אחדות מוסרית. האנטישמיות: אשמה קולקטיבית העיקרון התורני העתיק — שנועד לחזק את העם — מופנה נגדו בצורה מסוכנת. האנטישמיות מנצלת אותה כדי לפגוע בעם שממנו היא נובעת. |



























